为充分发挥国家奖学金获得者的榜样引领作用，激发研究生的学术创新活力，推动学风建设，外国语学院于11月10日下午举办了“研途领航·共话成长”研究生国家奖学金获得者学习经验分享会。活动邀请外国语学院2025年研究生国家奖学金获得者夏天、王薇和李怡欣担任主讲嘉宾，分享学习经验。
夏天，2023级外国语言文学专业研究生，本人一作发表省级期刊论文1篇；个人独立荣获省级、校级奖项共8项，分别为：2024年外研社“理解当代中国”英语笔译大赛省级金奖，2025年全国大学生英语竞赛A类省级三等奖，2024年全国大学生英语竞赛A类省级三等奖，河北省第六届硕士研究生英语翻译大赛校级一等奖，2024年外研社“理解当代中国”国际传播英语综合能力大赛校级二等奖，河北省第四届硕士研究生英语翻译大赛校级三等奖，2023年河北省高等学校写作大赛校级一等奖，2023年河北省高等学校笔译大赛校级三等奖。
扎根沃土，功到自成
夏天的分享紧扣“专业深耕”与“竞赛赋能”两大主题，系统阐述了学业规划与备赛经验。在专业学习方面，她分享了以时间管理、课堂专注和持续阅读为核心的高效学习方法，并介绍了文献阅读笔记方法与论文写作技巧。在科研竞赛方面，她结合自身实战经验，总结了三大备赛关键：找准权威语料、积累文化常识、恪守忠实翻译，并鼓励大家立足自身优势，积极参与竞赛。最后，她总结道：唯有扎根专业沃土，积极投身实践，个人的成长与成功方能水到渠成。
王薇，2023级外国语言文学专业研究生，个人独立荣获国家级、省级、校级奖项共10项，分别为：2023外研社国才杯“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛写作国家级三等奖，2023河北省第四届高校硕士研究生英语翻译大赛（英语专业笔译组）省级二等奖，2025年全国大学生英语竞赛省级一等奖，2024年外研社“理解当代中国”英语综合能力大赛省级三等奖，河北科技大学第六届“牧星湖”杯辩论赛校内选拔赛校级三等奖，2023年河北省高等学校阅读大赛校级一等奖，2023年河北省高等学校演讲大赛校级三等奖，2023年河北省高等学校笔译大赛校级二等奖，河北省第六届硕士研究生翻译比赛（英语专业笔译组）校级一等奖，2024年外研社“理解当代中国”英语笔译大赛校级三等奖。
夯实根基，行稳致远
王薇提出研究生学习的关键在于规划与积累，要在稳扎稳打中找到适合自己的节奏，并结合自身经历从专业学习、科研竞赛、学生工作及心路历程四个维度，分享了研究生阶段的成长与收获。专业学习方面，她强调学术之路重在“方法”，需精通文献检索与筛选，善用数据库与专业工具构建知识框架，以此实现从“勤奋”到“高效”的转变。科研竞赛方面，她倡导将比赛视为课堂的延伸，通过语言技能与批判性思维的深度融合，实现以赛促学、以思促研。学生工作方面，她指出学业学习与班级服务相辅相成，关键在于学会平衡与沟通。谈及感悟，她认为研究生阶段既要脚踏实地，也需心怀热爱，通过了解规则、合理规划、积极沟通并张弛有度，方能在平凡中走出属于自己的卓越之路。
李怡欣，2023级翻译专业研究生，获省级、校级奖项共8项，作为独立完成人获河北省第四届高校硕士研究生英语翻译大赛(英语专业口译组)省级三等奖，河北省高等学校笔译大赛校内选拔赛校级三等级，河北科技大学第六届硕士研究生英语翻译大赛-英语笔译校级二等奖，河北科技大学第六届硕士研究生英语翻译大赛-英语口译校级三等奖，2024年河北省高等学校演讲、国际传播综合能力、短视频比赛校内选拔赛 (研究生组)校级二等奖，2024年河北省高等学校演讲、国际传播综合能力、短视频比赛校内选拔赛 (研究生组)校级二等奖，第四届“沪江杯”科技翻译大赛(英译中)组校级三等奖；作为第一完成人获全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校级二等奖。
勤耕不辍，从容以衡
李怡欣的分享基于学业、科研、实践与学生工作四个维度展开。在学业上，她提出“学业为本、实践为用”，认为课程学习是夯实知识的基础，而将学习与竞赛结合并行，则是以赛促学、锤炼实战能力的必由之路。关于实践，她强调“实践淬炼、学以致用”，通过参与留学生口译、外贸口译等实习项目锤炼翻译本领，搭建中外沟通桥梁。在科研上，她主张“攻坚克难、精益求精”，在与导师的高频交流中完善论文思路，推行论文“三稿精进法”：首稿搭框架，二稿磨语言，三稿校规范。最后，她倡导“全面发展、知行合一”，一方面，通过参与学生工作淬炼组织协调与政治素养，强化翻译传播的使命担当；另一方面，将规律作息、坚持运动与发展爱好作为高效学习的基石，在服务集体与平衡多任务中锻造积极心态，从容应对挑战。
本次分享会反响热烈，成效显著。国奖学子的分享既在“选题挖掘”、“文献管理”等方面提供了精准指导，又以“从课堂讨论挖掘研究点”的实例让大家深受启发。互动环节，关于“心态调整”与“时间平衡”的答疑更给予了同学们极大的精神鼓舞。活动显著提升了大家的学术热情，会后多位同学表示将立即着手优化学习计划，并主动联系导师寻求实践机会。
